Índice de Inclusión de los docentes y estudiantes de primer periodo académico en educación superior de los programas de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD en el CCAV Facatativá

Este proyecto de investigación tiene como propósito identificar el índice de inclusión de los docentes y estudiantes de primer periodo académico en educación superior de los programas de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD en el CCAV Facat...

Full description

Autores:

Plazas Castillo, Lizeth Paola
Arciniegas Garzón, Claudia Patricia
Arciniegas Rodríguez, Angie Jasbleidy

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/10882

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12495/10882

Palabra clave:

Índice de inclusión en Educación Superior
INES
Educación superior
Educación inclusiva
Factores de acreditación
Agentes educativos
370
Inclusion index in higher education
INES
Higher education
Inclusive education
Accreditation factors
Educational agents

Rights

openAccess

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