EFL critical thinking through graphic novels based on the SDG

Los niños evidencian un pensamiento crítico cuando usan sus conocimientos, experiencias y habilidades de resolución de problemas para realizar diferentes tareas y las escuelas son contextos significativos para promover este tipo de pensamiento, incluso en edades tempranas. Este estudio tiene como ob...

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Autores:

Agudelo Castro, Laura Daniela
Chaverra Cordoba, Cristhian Alexander
Gonzalez Rodriguez, Evert
Ortega Avila, Brayan Alejandro
Herrera Conde, Gabriel Andres

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/9487

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12495/9487

Palabra clave:

Inglés como lengua extranjera
Novelas gráficas
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Pensamiento crítico
Taxonomía de Bloom
370.1175
Bloom’s taxonomy
Critical thinking
English as a Foreign Language
Graphic novels
Sustainable Development Goals

Rights

openAccess

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