Propuesta metodológica participativa para promover la valoración de la diversidad cultural desde la educación artística en estudiantes de grado séptimo del Colegio Rufino José Cuervo IED

Al reconocer la variedad de estudiantes del Colegio Rufino José Cuervo IED, de grado séptimo se plantea una propuesta metodológica que permita la participación activa desde el reconocimiento de las diversidades culturales que tienen los estudiantes desde la educación artística. Basándose en una meto...

Full description

Autores:
Lancheros Isaza, Laura Viviana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11763
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12495/11763
Palabra clave:
Educación artística
diversidad cultural
interculturalidad
trayectorias de vida
370
Artistic education
cultural diversity
interculturality
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Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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description Al reconocer la variedad de estudiantes del Colegio Rufino José Cuervo IED, de grado séptimo se plantea una propuesta metodológica que permita la participación activa desde el reconocimiento de las diversidades culturales que tienen los estudiantes desde la educación artística. Basándose en una metodología de tipo cualitativo interpretativo, se abordan la noción de identidad desde el origen y las trayectorias de cada persona en relación con el entorno y como este incide en la apropiación de cada sujeto a medida que explora sus tradiciones familiares y culturales. Estableciendo varios momentos de aprendizaje y creación en torno a los conceptos de interculturalidad arraigados con el ser y el sentir de cada participante en el presente proyecto de grado. Considerando el valor de las historias de vida como fundamento en la socialización de conceptos propios y compartidos procurando dar valor a la expresión visual como elemento de comunicación y gestión emocional.
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Estableciendo varios momentos de aprendizaje y creación en torno a los conceptos de interculturalidad arraigados con el ser y el sentir de cada participante en el presente proyecto de grado. Considerando el valor de las historias de vida como fundamento en la socialización de conceptos propios y compartidos procurando dar valor a la expresión visual como elemento de comunicación y gestión emocional.Universidad El BosqueMagíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaBy recognizing the variety of seventh-grade students at Rufino José Cuervo School IED, a methodological proposal is proposed that allows active participation from the recognition of the cultural diversity that students have through artistic education. Based on a qualitative interpretive methodology, the notion of identity is addressed from the origin and the trajectories of each person in relation to the environment and how this affects the appropriation of each subject as they explore their family and cultural traditions. Establishing several moments of learning and creation around the concepts of interculturality rooted in the being and feelings of each participant in this degree project. Considering the value of life stories as a foundation in the socialization of own and shared concepts, trying to give value to visual expression as an element of communication and emotional management.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación artísticadiversidad culturalinterculturalidadtrayectorias de vida370Artistic educationcultural diversityinterculturalitylife pathsPropuesta metodológica participativa para promover la valoración de la diversidad cultural desde la educación artística en estudiantes de grado séptimo del Colegio Rufino José Cuervo IEDParticipatory methodological proposal to promote the appreciation of cultural diversity from artistic education in seventh grade students of the Rufino José Cuervo IED SchoolMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisCC-LICENSECarta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf420541https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/8255e763-4f6d-43ad-9eae-26313eb1d235/download78afed6d6a4a52691601faff37628a6cMD55ORIGINALTrabajo De Grado.pdfTrabajo De Grado.pdfPropuesta metodológica participativa para promover la valoración de la diversidad cultural desde la educación artística en estudiantes de grado séptimo del Colegio Rufino José Cuervo IEDapplication/pdf3188904https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/08d4fca0-7433-4ea1-9c5e-6213d313fcd6/download4c4b394c5a5b558a21939401ba548929MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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