Propuesta metodológica participativa para promover la valoración de la diversidad cultural desde la educación artística en estudiantes de grado séptimo del Colegio Rufino José Cuervo IED

Al reconocer la variedad de estudiantes del Colegio Rufino José Cuervo IED, de grado séptimo se plantea una propuesta metodológica que permita la participación activa desde el reconocimiento de las diversidades culturales que tienen los estudiantes desde la educación artística. Basándose en una metodología de tipo cualitativo interpretativo, se abordan la noción de identidad desde el origen y las trayectorias de cada persona en relación con el entorno y como este incide en la apropiación de cada sujeto a medida que explora sus tradiciones familiares y culturales. Estableciendo varios momentos de aprendizaje y creación en torno a los conceptos de interculturalidad arraigados con el ser y el sentir de cada participante en el presente proyecto de grado. Considerando el valor de las historias de vida como fundamento en la socialización de conceptos propios y compartidos procurando dar valor a la expresión visual como elemento de comunicación y gestión emocional.

• Autores: Lancheros Isaza, Laura Viviana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11763
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/11763
• Palabra clave: Educación artística; diversidad cultural; interculturalidad; trayectorias de vida; 370; Artistic education; cultural diversity; interculturality; life paths
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional