Estrategias pedagógicas para la iniciación del instrumento trombón en adulto mayor con limitación visual
Este proyecto tiene como propósito establecer estrategias pedagógicas pertinentes para la iniciación en el trombón, de estudiantes adultos mayores con discapacidad visual, a través del planteamiento y aplicación de una propuesta pedagógica creada por el autor. Dicha propuesta se basa en la sistemati...
- Autores:
-
Miranda Hernández, Cristian Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/7943
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/7943
- Palabra clave:
- Estrategias pedagógicas
Procesos de aprendizaje
Trombón
Adulto mayor
Limitación visual
Personas invidentes
780
Pedagogical strategies
Learning processes
Trombone
Older adult
Visually impaired
Blind people
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Este proyecto tiene como propósito establecer estrategias pedagógicas pertinentes para la iniciación en el trombón, de estudiantes adultos mayores con discapacidad visual, a través del planteamiento y aplicación de una propuesta pedagógica creada por el autor. Dicha propuesta se basa en la sistematización de un proceso de observación en iniciación al trombón y el análisis bibliográfico del “Módulo de estrategias pedagógicas para la enseñanza de la musicografía braille en el marco de la atención educativa a la población con limitación visual”, elaborado por el Instituto nacional para ciegos (INCI) en 2016, y del libro: “Como iniciar una banda infantil- Guía Trombón”. La investigación corresponde a un estudio de caso de corte cualitativo y es desarrollada con un estudiante invidente de sesenta y cinco años de edad, quien a través de la misma, realiza su proceso de iniciación musical en el trombón y en la musicografía braille. |
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Morales Ortiz, Blanca LuzMiranda Hernández, Cristian Andrés2022-06-16T17:00:05Z2022-06-16T17:00:05Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12495/7943instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coEste proyecto tiene como propósito establecer estrategias pedagógicas pertinentes para la iniciación en el trombón, de estudiantes adultos mayores con discapacidad visual, a través del planteamiento y aplicación de una propuesta pedagógica creada por el autor. Dicha propuesta se basa en la sistematización de un proceso de observación en iniciación al trombón y el análisis bibliográfico del “Módulo de estrategias pedagógicas para la enseñanza de la musicografía braille en el marco de la atención educativa a la población con limitación visual”, elaborado por el Instituto nacional para ciegos (INCI) en 2016, y del libro: “Como iniciar una banda infantil- Guía Trombón”. La investigación corresponde a un estudio de caso de corte cualitativo y es desarrollada con un estudiante invidente de sesenta y cinco años de edad, quien a través de la misma, realiza su proceso de iniciación musical en el trombón y en la musicografía braille.Maestro en MúsicaPregradoThis project has as a purpose to set pedagogical strategies for elderly students with visual disability when learning to play trombone, throughout this study and the application of the pedagogical proposal created by the author. This proposal is based on a systematical process of observation in trombone initiation and a bibliographical analysis of the "Módulo de estrategias pedagógicas para la enseñanza de la musicografía braille en el marco de la atención educativa a la población con limitación visual" elaborated by El Instituto Nacional para Ciegos (INCI) in 2016, and the book: "Como iniciar una banda infantil- Guía Trombón". This research is a qualitative study and developed with a blind sixty-five years old student who started his trombone initiation using braille.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias pedagógicasProcesos de aprendizajeTrombónAdulto mayorLimitación visualPersonas invidentes780Pedagogical strategiesLearning processesTromboneOlder adultVisually impairedBlind peopleEstrategias pedagógicas para la iniciación del instrumento trombón en adulto mayor con limitación visualPedagogical strategies for elderly students with visual disability when learning to play tromboneFormación MusicalUniversidad El BosqueFacultad de Creación y ComunicaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALEstrategias Pedagógicas para la Iniciación del Instrumento Trombón en Adulto Mayor Dirigida a la Población con Limitación Visual.pdfEstrategias Pedagógicas para la Iniciación del Instrumento Trombón en Adulto Mayor Dirigida a la Población con Limitación Visual.pdfEstrategias pedagógicas para la iniciación del instrumento trombón en adulto mayor con limitación visualapplication/pdf1236359http://18.204.144.38/bitstreams/84d59174-f7fe-4ab2-bd5d-217ea4231840/downloadb4a4b43cacc5a87fbbe10ff565f3f572MD52carta de autorización de uso de contenidos (1).pdfcarta de autorización de uso de contenidos (1).pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf484914http://18.204.144.38/bitstreams/dccb179a-20fe-440d-863e-2725f917ff69/download6045a7c3a50042473a2822527760b1d6MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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