Exploring students’ emotional intelligence through social interaction activities
Este documento tiene como objetivo analizar la inteligencia emocional de ocho estudiantes de tercer grado de primaria de un colegio privado y bilingüe de Bogotá a través de sus habilidades de comunicación. En ese orden los investigadores notaron una falta de comunicación entre ellos durante las clas...
- Autores:
-
Gutierrez Vargas, Daniel Fernando
Castellanos Beltrán, Jelly Alejandra
Melo Ontibón, Yarlin Lizbet
Martinez Rincón, Laura Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/3857
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/3857
- Palabra clave:
- Actividades de interacción social
Comunicación
Inteligencia emocional
Enseñanza de lenguaje comunicativo
370.1175
Communicative language teaching
Emotional intelligence
Communication
Social interaction activities
Inteligencia emocional -- Colegios privados
Comunicación -- Enseñanza
Interacción social en niños
- Rights
- openAccess
- License
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Este documento tiene como objetivo analizar la inteligencia emocional de ocho estudiantes de tercer grado de primaria de un colegio privado y bilingüe de Bogotá a través de sus habilidades de comunicación. En ese orden los investigadores notaron una falta de comunicación entre ellos durante las clases, en donde se identificaron aspectos sociales y emocionales negativos. Por lo tanto, la meta de esta investigación es aplicar actividades de interacción social que puedan servir en la inteligencia emocional de los estudiantes para que puedan comunicarse de una manera apropiada. De acuerdo con esto, la enseñanza de lenguaje comunicativo es la metodología aplicada en las clases planeadas y el análisis es abordado a través de tres instrumentos de recolección de datos que fueron notas de campo, entrevistas semiestructuradas y listas de verificación. Consecuentemente, los investigadores observan el efecto del enfoque de la enseñanza de lenguaje comunicativo en la inteligencia emocional de estudiantes de tercero de primaria a través de las actividades de interacción social con esto los investigadores obtuvieron tres categorías que son: El fortalecimiento de la confianza en los estudiantes para comunicarse en clase, temas de la vida real mejoran la participación de los estudiantes y la mejora de la comunicación de los estudiantes al expresar y reflexionar sobre sus emociones. |
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Por lo tanto, la meta de esta investigación es aplicar actividades de interacción social que puedan servir en la inteligencia emocional de los estudiantes para que puedan comunicarse de una manera apropiada. De acuerdo con esto, la enseñanza de lenguaje comunicativo es la metodología aplicada en las clases planeadas y el análisis es abordado a través de tres instrumentos de recolección de datos que fueron notas de campo, entrevistas semiestructuradas y listas de verificación. Consecuentemente, los investigadores observan el efecto del enfoque de la enseñanza de lenguaje comunicativo en la inteligencia emocional de estudiantes de tercero de primaria a través de las actividades de interacción social con esto los investigadores obtuvieron tres categorías que son: El fortalecimiento de la confianza en los estudiantes para comunicarse en clase, temas de la vida real mejoran la participación de los estudiantes y la mejora de la comunicación de los estudiantes al expresar y reflexionar sobre sus emociones.PregradoLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésThis document analyzes the development of eight elementary students’ emotional intelligence in a private bilingual school of the southwestern of Bogota, Colombia through their communication skills. At the beginning of the process, the researchers noticed a lack of communication among students during the classes, where negative social and emotional aspects were identified. Therefore, the aim of this research is to apply social interaction activities (SIA) that could work on the learners’ emotional intelligence (EI) so they could communicate properly. According to this, the Communicative Language Teaching (CLT) approach is the method applied in the planned lessons and the analysis is addressed through three collecting data instruments which were field notes, semi-structured interviews and teacher checklist. Consequently, the researchers looked for the effect of the communicative language teaching approach on elementary students’ emotional intelligence by applying social interaction activities. As a result researchers got three categories: strengthening of students’ confidence to communicate in class, real life topics enhance students’ participation and Enhancement of students’ communication when expressing and reflecting on their emotions.application/pdfengAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf22020Actividades de interacción socialComunicaciónInteligencia emocionalEnseñanza de lenguaje comunicativo370.1175Communicative language teachingEmotional intelligenceCommunicationSocial interaction activitiesInteligencia emocional -- Colegios privadosComunicación -- EnseñanzaInteracción social en niñosExploring students’ emotional intelligence through social interaction activitiesExploring students’ emotional intelligence through social interaction activitiesLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALCastellanos_Beltran_Jelly_Alejandra_2020.pdfCastellanos_Beltran_Jelly_Alejandra_2020.pdfArtículo principalapplication/pdf1504361https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/5fa40ba6-409b-412c-a4fb-8218d0a8d9c8/downloadf7151aa4c615187c428c1436a437d5caMD57Castellanos_Beltran_Jelly_Alejandra_2020_Carta_de_Autorizacion.pdfCastellanos_Beltran_Jelly_Alejandra_2020_Carta_de_Autorizacion.pdfCarta de autorizacionapplication/pdf537890https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/481ab6c9-8807-4f3e-a5fe-e420e96fe69c/download38a6450cb72a5d5be15edb3df35b8ce6MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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