Ambientes educativos inclusivos para niñas y niños ciegos: Experiencia en la IED Gerardo Paredes

Este estudio tiene como propósito analizar el desarrollo de ambientes educativos inclusivos para niños y niñas ciegos en la Institución IED Gerardo Paredes. La investigación se enfoca en identificar y definir estrategias pedagógicas que promuevan la inclusión educativa de niños y niñas con discapaci...

Full description

Autores:

Bonilla Galvis, Paula Daniela
Forero González, Leidy Yeraldine

Tipo de recurso:

https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/13132

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12495/13132

Palabra clave:

Aprendizaje
Discapacidad visual
Educación inclusiva
Entornos de aprendizaje
Estrategias pedagógicas
Adecuaciones curriculares
372.2
Learning
Visual disability
Inclusive education
Learning environments
Pedagogical strategies
Curricular adaptations

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional