Fables to foster emotional vocabulary building and self-awareness for A1 students

La siguiente investigación fue diseñada para promover la construcción de vocabulario relacionado con las emociones en estudiantes de EFL A1. El objetivo de este estudio es comprender cómo la implementación de fábulas dentro del aula de inglés ayuda a los estudiantes de A1 a desarrollar procesos de a...

Full description

Autores:
Castellanos, Lina Sofía
Rizzo Salazar, Daniela
Villamarin Muñoz, Stefany Julieth
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/10726
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12495/10726
Palabra clave:
Fábulas
Vocabulario
Emociones
Autoconocimiento
Educación infantil
Enseñanza de idiomas
370.1175
Fables
Vocabulary
Emotions
Self-awareness
Language education
Childhood education
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description La siguiente investigación fue diseñada para promover la construcción de vocabulario relacionado con las emociones en estudiantes de EFL A1. El objetivo de este estudio es comprender cómo la implementación de fábulas dentro del aula de inglés ayuda a los estudiantes de A1 a desarrollar procesos de autoconciencia y construcción de vocabulario relacionados con las emociones. Este estudio se llevo a cabo teniendo en cuenta el enfoque de investigación cualitativa. Los datos fueron recolectados a través de diarios de campo, diario de observación y entrevistas semiestructuradas, en un grupo de 34 estudiantes y el docente a cargo; en el que se evidenció la falta de vocabulario debido a la metodología y recursos que se utilizaban en la época. Con base en los resultados, se esperaba que los estudiantes mejoraran su proceso de construcción de vocabulario implementando fábulas.
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Los datos fueron recolectados a través de diarios de campo, diario de observación y entrevistas semiestructuradas, en un grupo de 34 estudiantes y el docente a cargo; en el que se evidenció la falta de vocabulario debido a la metodología y recursos que se utilizaban en la época. Con base en los resultados, se esperaba que los estudiantes mejoraran su proceso de construcción de vocabulario implementando fábulas.Colegio Aquileo Parra I.E.D.PregradoLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésThe following research was designed to promote the construction of vocabulary related to emotions in A1 EFL students. The aim of this study is to comprehend how implementing fables inside the English classroom helps A1 students develop self-awareness and vocabulary-building processes related to emotions. This study was developed taking into account the qualitative research approach, and Action Research methodological desing. The data were collected through field diaries, an observation diary and semi-structured interviews, in a group of 34 students and the teacher in charge; in which the lack of vocabulary was evident due to the methodology and resources that were used at the time. Based on the results, the students were expected to improve their vocabulary-building process by implementing fables.application/pdfengAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2FábulasVocabularioEmocionesAutoconocimientoEducación infantilEnseñanza de idiomas370.1175FablesVocabularyEmotionsSelf-awarenessLanguage educationChildhood educationFables to foster emotional vocabulary building and self-awareness for A1 studentsFábulas para fomentar la construcción de vocabulario emocional y la autoconciencia para estudiantes A1Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/5395a0e2-5a53-4245-a26d-d57f4e0568ed/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53ORIGINALFables to foster emotional vocabulary building and self-awareness for A1 studentsFables to foster emotional vocabulary building and self-awareness for A1 studentsFables to foster emotional vocabulary building and self-awareness for A1 studentsapplication/pdf4630400https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/2f0b1a6f-5784-43a4-9d69-351c93702368/download6a48ba1bc53096938a88197dad59c51aMD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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