Propuesta pedagógica para fortalecer la aplicación del enfoque diferencial a través del reconocimiento de la identidad e intercambio cultural en la población afrocolombiana de la SDIS de Usaquén-Bogotá
La presente investigación surge como una iniciativa para visibilizar la identidad y cultura de las familias afrocolombianas que se encuentran en el proyecto compromiso por una alimentación integral en Bogotá de la Secretaría Distrital de Integración Social, específicamente en la localidad de Usaquén...
- Autores:
-
Gomez Plata, Maria Claudia
Villamizar Perez, Zulay Soledad
Nieto Devia, Leidy Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11723
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/11723
- Palabra clave:
- Enfoque diferencial
Estrategias pedagógicas
Identidad cultural
Inclusión social
Población afrocolombiana
370
Differential approach
Pedagogical strategies
Cultural identity
Social inclusion
Afro-colombian population
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Pedagogical proposal to strengthen the application of the differential approach through the recognition of identity and cultural exchange in the Afro-Colombian population of the SDIS of Usaquén-Bogotá |
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La presente investigación surge como una iniciativa para visibilizar la identidad y cultura de las familias afrocolombianas que se encuentran en el proyecto compromiso por una alimentación integral en Bogotá de la Secretaría Distrital de Integración Social, específicamente en la localidad de Usaquén. Estas familias migrantes están en atención en el servicio canastas alimentarias buscando suplir parte de sus necesidades básicas. En el marco de este programa se realizan acciones orientadas desde el enfoque diferencial, buscando generar espacios de inclusión social. Este contexto brinda la oportunidad de proponer acciones pedagógicas complementarias que aborden temas relacionados con la interculturalidad e identidad cultural tomando como referente teórico los conceptos de Catherine Walsh sobre interculturalidad y diversidad cultural. La pregunta guía es ¿Cómo fortalecer la aplicación del enfoque diferencial a través del diseño de una cartilla pedagógica orientada al reconocimiento y difusión de la identidad cultural de la población afrocolombiana que hace parte de la modalidad canastas alimentarias de la SDIS Usaquén- Bogotá? Esta investigación se enmarca en una investigación cualitativa y utiliza el método investigación acción. |
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Este contexto brinda la oportunidad de proponer acciones pedagógicas complementarias que aborden temas relacionados con la interculturalidad e identidad cultural tomando como referente teórico los conceptos de Catherine Walsh sobre interculturalidad y diversidad cultural. La pregunta guía es ¿Cómo fortalecer la aplicación del enfoque diferencial a través del diseño de una cartilla pedagógica orientada al reconocimiento y difusión de la identidad cultural de la población afrocolombiana que hace parte de la modalidad canastas alimentarias de la SDIS Usaquén- Bogotá? Esta investigación se enmarca en una investigación cualitativa y utiliza el método investigación acción.Universidad El BosqueSecretaría Distrital de Integración SocialMagíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaThis research emerges as an initiative to make visible the identity and culture of Afro-Colombian families participating in the 'Commitment to Comprehensive Nutrition' project in Bogotá, under the Secretaria Distrital de Integración Social, specifically in the Usaquén locality. These migrant families are beneficiaries of food basket services, aiming to fulfill some of their basic needs. Within this program, actions are carried out following a differential approach, with the goal of creating spaces for social inclusion. This context offers the opportunity to propose complementary pedagogical actions addressing topics related to interculturality and cultural identity, guided by the theoretical concepts of Catherine Walsh on interculturality and cultural diversity. The guiding question is: "¿How can the application of the differential approach be strengthened through the design of an educational booklet aimed at recognizing and disseminating the cultural identity of the Afro-Colombian population within the food basket program of SDIS Usaquén-Bogotá?". This research is framed within a qualitative approach and employs the research-action method.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enfoque diferencialEstrategias pedagógicasIdentidad culturalInclusión socialPoblación afrocolombiana370Differential approachPedagogical strategiesCultural identitySocial inclusionAfro-colombian populationPropuesta pedagógica para fortalecer la aplicación del enfoque diferencial a través del reconocimiento de la identidad e intercambio cultural en la población afrocolombiana de la SDIS de Usaquén-BogotáPedagogical proposal to strengthen the application of the differential approach through the recognition of identity and cultural exchange in the Afro-Colombian population of the SDIS of Usaquén-BogotáMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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