Investigación social aplicada a la enseñanza del inglés en contextos colombianos: teoría y métodos

En un contexto tan diverso como el colombiano, la enseñanza del inglés como lengua extranjera (English as a Foreign Language, EFL) exige teorías y metodologías que se adentren en los ámbitos sociopolíticos que dan forma a las dinámicas del proceso de adquisición de la lengua. Este libro aborda un análisis amplio de cinco fenómenos sociales, interpreta su impacto y promueve la reflexión sobre estrategias alternativas de crecimiento en el contexto social de la EFL. Asimismo, ilustra la construcción de una comunidad académica en la que instituciones, investigadores y estudiantes se reúnen para indagar, comprender y compartir sus hallazgos sobre las complejas dinámicas de adquisición de la lengua en el contexto de la EFL.

• Autores: Escobar Alméciga, Wilder Yesid; Evans, Reid; Rodríguez Guerra, Jenny Lorena; Guzmán, Hellen Rocio; Mancera López, Lady Johanna; Betancur Lozano, Karol Lindsay; Pérez Zúñiga, Roberto Andrés; Montenegro Romero, Natalia; Torres Triviño, Catherine Viviana; Molina Molina, Jeimmy Katherine; Quevedo Gómez, Yudy Constanza Paola
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/2819
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/2819
• Palabra clave: Educación; Investigaciones; Enseñanza del inglés; Investigación social; Enseñanza superior; Education; Research; Teaching English; Social research; Higher education; Inglés -- Enseñanza; Educación superior; Lenguaje y lenguas -- Enseñanza
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/