Lectura en voz alta desde la construcción y participación de ciudadanía en niños y niñas de 6 a 8 años
El presente trabajo es una investigación cuya problemática es analizar si la práctica de la lectura en voz alta de niños y niñas escolarizados de 6 a 8 años es una estrategia que genera participación y construcción de ciudadanía. De carácter cualitativo con un enfoque histórico-hermenéutico, puesto...
- Autores:
-
Gómez Mendivil, Paula Daniela
Quintero Narvaez, Claudia Yirlei
Salinas Romero, Jeimy Valeria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/7095
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/7095
- Palabra clave:
- Lectura
Participación Estudiantil
Estrategias de Comunicación
Sociedad
372.2
Reading
Student Participation
Communication Strategies
Society
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- Acceso abierto
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El presente trabajo es una investigación cuya problemática es analizar si la práctica de la lectura en voz alta de niños y niñas escolarizados de 6 a 8 años es una estrategia que genera participación y construcción de ciudadanía. De carácter cualitativo con un enfoque histórico-hermenéutico, puesto que permite entablar comunicación con los involucrados, realizar seguimiento de las actividades que proporcionan los datos y trabajar en ello bajo un contexto real donde se evidencia cómo se relaciona el ser humano con la sociedad a partir de su contexto inmediato. La revisión teórica, muestra la utilidad que tiene la lectura en voz alta a nivel cognitivo, emocional y social. A través de la lectura, se logra potenciar en los niños competencias lingüísticas, así como la destreza para convertirse en agentes activos y participativos dentro de la sociedad. Diferentes enfoques pedagógicos afirman que durante la infancia las experiencias participativas y de diálogo con otros, determinan las habilidades para ejercer de manera positiva o no, la ciudadanía. De igual manera se presentan los lineamientos que al respecto ofrece el MEN desde sus referencias didácticas y experiencias pedagógicas en el primer ciclo. Finalmente, se describen las concepciones que tienen los docentes participantes frente a la problemática mencionada y su práctica bajo las categorías de lectura, lectura en voz alta, docente-estudiante y lectura y ciudadanía. |
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La revisión teórica, muestra la utilidad que tiene la lectura en voz alta a nivel cognitivo, emocional y social. A través de la lectura, se logra potenciar en los niños competencias lingüísticas, así como la destreza para convertirse en agentes activos y participativos dentro de la sociedad. Diferentes enfoques pedagógicos afirman que durante la infancia las experiencias participativas y de diálogo con otros, determinan las habilidades para ejercer de manera positiva o no, la ciudadanía. De igual manera se presentan los lineamientos que al respecto ofrece el MEN desde sus referencias didácticas y experiencias pedagógicas en el primer ciclo. Finalmente, se describen las concepciones que tienen los docentes participantes frente a la problemática mencionada y su práctica bajo las categorías de lectura, lectura en voz alta, docente-estudiante y lectura y ciudadanía.Licenciado en Educación InfantilPregradoThe present work is an investigation whose problem is to analyze whether the practice of reading aloud by girls and boys in school aged 6 to 8 years old is a strategy that generates participation and construction of citizenship. Qualitative in nature with a historical-hermeneutical approach, since it allows to establish communication with the people involved, to track the activities provided by the data and to work on it under a real context where it is evident how human beings relate to society based on their immediate context. The theoretical review shows the usefulness of reading aloud on an cognitive, emotional and social level. Through it, it is possible to enhance language skills in children as well as the ability to become active and participatory agents within society. Different pedagogical approaches affirm that during childhood, participatory experiences and dialogue with others determine the abilities to exercise citizenship in a positive or negative way. Likewise, the guidelines that the MEN offers in this regard are presented from its didactic references and pedagogical experiences in the first cycle. Finally, it describes the conceptions that the participating teachers have of the aforementioned problems, and their practice under the categories of reading, reading aloud, teacher-student, and reading and citizenship.application/pdfspaLecturaParticipación EstudiantilEstrategias de ComunicaciónSociedad372.2ReadingStudent ParticipationCommunication StrategiesSocietyLectura en voz alta desde la construcción y participación de ciudadanía en niños y niñas de 6 a 8 añosReading aloud from the construction and participation of citizenship in boys and girls from 6 to 8 years oldLicenciatura en Educación InfantilUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALLectura En Voz Alta desde la Construcción y Participación de la Ciudadanía en Niños y Niñas de 6 a 8 Años.pdfLectura En Voz Alta desde la Construcción y Participación de la Ciudadanía en Niños y Niñas de 6 a 8 Años.pdfLectura en Voz Alta desde la Construcción y Participación de Ciudadanía en Niños y Niñas de 6 a 8 añosapplication/pdf3406760https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/989d43ba-8848-4bd4-8b2b-002852d9b6b0/downloade65af793b7f518115864976c66aa2746MD51Anexo No_3 - Carta de Autorizacion de uso de tesis y trabajos de grado a favor de la UEB.pdfAnexo No_3 - Carta de Autorizacion de uso de tesis y trabajos de grado a favor de la UEB.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf404966https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/1964df80-735a-466c-8734-c4dcc07abf7c/download9ba3bd465050411daaec7f7838111858MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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