Culturas inclusivas de la utopía a la realidad en la Institución Educativa Bonafont
El desarrollo del presente trabajo de investigación titulado “Cultura inclusiva, de la utopía a la realidad en la Institución Educativa Bonafont” se plantea desde un paradigma interpretativo, basado en un enfoque cualitativo, el cual toma como punto de partida la pregunta ¿Cuáles acciones favorecen...
- Autores:
-
Hoyos Obando, Erika Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11738
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/11738
- Palabra clave:
- cultura inclusiva
valores inclusivos
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diversidad
educación inclusiva
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El desarrollo del presente trabajo de investigación titulado “Cultura inclusiva, de la utopía a la realidad en la Institución Educativa Bonafont” se plantea desde un paradigma interpretativo, basado en un enfoque cualitativo, el cual toma como punto de partida la pregunta ¿Cuáles acciones favorecen el fortalecimiento de una cultura inclusiva en la institución educativa Bonafont a partir del comprensión y análisis del índice de inclusión?, teniendo en cuenta esto se propone el diseño de una propuesta para el mejoramiento o consolidación de la cultura inclusiva a partir de la comprensión de los valores compartidos por la comunidad educativa que permiten la consolidación de esta, para lo cual se analizó el grado de avance en el que la comunidad educativa se encuentra en relación con cada una de las áreas de gestión, lo cual permitió establecer los factores que favorecen o dificultan la vivencia de una cultura escolar inclusiva en donde se encontró que la cultura inclusiva en la institución educativa está en una mejora, sin embargo, en los resultados se puede observar que los avances son pocos y la institución educativa presenta algunos puntos a mejorar. |
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The question for this research is: What actions boost an inclusive culture in the Educative Institution Bonafont from the comprehension and analysis of the inclusion index? The paper proposes the design of a proposal to improve the inclusive culture as of comprehension of shared values by the educative community. To do so, it was analyzed the degree of advancement in the educative community concerning each of the areas of management, this allowed to establish the factors that foster or challenge the experience of an inclusive culture which brought out that inclusive culture in the institution is improving, however, the results show that the progress has been poor and the institution presents some points of improvement.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2cultura inclusivavalores inclusivosíndice de inclusióndiversidadeducación inclusiva370Inclusive cultureinclusive valuesinclusion indexdiversityinclusive educationCulturas inclusivas de la utopía a la realidad en la Institución Educativa BonafontInclusive cultures from the utopia to reality in Educative Institution BonafontMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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