Enseñanza de la comprensión lectora en educación básica y media en Colombia. Una propuesta de articulación entre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el Modelo de Lector Óptimo (MLO)

Este artículo presenta los resultados de un estudio que articula el Modelo del Lector Óptimo (MLO) y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para generar estrategias pedagógicas que aporten al fortalecimiento de la comprensión lectora. Para ello, se seleccionó bibliografía que aborda la implem...

Full description

Autores:

Castañeda Melo, Heidy Viviana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11784

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12495/11784

Palabra clave:

Comprensión
Modelo del Lector Óptimo (MLO)
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
enseñanza de la lectura y Estrategias educativas
370
Comprehension
Optimal Reader Model (MLO)
Universal Design for Learning (UDA)
teaching reading and educational strategies

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