Intervención didáctica mediada por las TIC para la generalización del volumen de los cuerpos redondos en grado noveno. Estudio de caso en la institución educativa Monseñor Francisco Cristóbal del municipio de Medellín

Es importante que los docentes de matemáticas, diseñen e implementen estrategias de enseñanza que estimulen el desarrollo del pensamiento variacional, ya que este pensamiento es fundamental para la comprensión y análisis matemático de los procesos dinámicos de la vida cotidiana y de las ciencias nat...

Full description

Autores:

Alzate Sierra, Margarita María

Tipo de recurso:

Work document

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/56844

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/56844
http://bdigital.unal.edu.co/52810/

Palabra clave:

37 Educación / Education
51 Matemáticas / Mathematics
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
Generalización
Pensamiento variacional
Volumen de cuerpos redondos
Intervención didáctica
Patrones matemáticos y variaciones
Information and communication technologies
Generalization
Variational thinking
Volume of the round bodies
Didactic intervention
Math patterns and changes

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial 4.0 Internacional