Diseño de propuesta metodológica para la enseñanza de la operación división basada en el aprendizaje significativo en grado segundo de básica primaria de la Institución Educativa Esteban Ochoa

Con la presente propuesta metodológica se pretende ofrecer estrategias para la enseñanza de la operación división basada en el aprendizaje significativo a los estudiantes de grado segundo de primaria. Las intervenciones son mediadas por estrategias y actividades que permiten la activación de los sab...

Full description

Autores:
Restrepo Vásquez, Lina Marcela
Tipo de recurso:
Work document
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/57661
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/57661
http://bdigital.unal.edu.co/54007/
Palabra clave:
37 Educación / Education
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Enseñanza
Aprendizaje significativo
División matemática
Teaching
Significant learning
Mathematical division
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