Propuesta de enseñanza del concepto de producto vectorial a través de la utilización del software Cabri 3-D

Al iniciar a desarrollar temáticas en el área de matemáticas o ciencias naturales (física) en las cuales intervienen aplicaciones del concepto de producto vectorial, se observan serias dificultades en los estudiantes del grado decimo de la Institución Educativa Joaquín Vallejo Arbeláez, motivo por el cual se ha planteado un trabajo para tratar de redimir estas dificultades, el cual presenta como base la utilización de las TIC, más específicamente el uso del software académico Cabri 3D. Dicha propuesta se ha desarrollado en cinco capítulos, los cuales están estructurados como: Los dos primeros hacen referencia al diseño teórico, donde se resaltan los siguientes elementos: enseñanza para la comprensión, proyecto de aula, la génesis instrumental y aprendizaje significativo, entre otros. Asimismo en el capítulo tres se desarrolla la metodología que sustenta la propuesta. Además en el capítulo cuatro se plantea el desarrollo y análisis de las intervenciones realizadas con la propuesta. Y por último, se realizan las conclusiones y recomendaciones del trabajo.

• Autores: Palacio Muñoz, Óscar David
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/55961
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/55961; http://bdigital.unal.edu.co/51496/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Producto vectorial; Uso de las TIC (software Cabri 3D); Proyecto de aula; La génesis instrumental y aprendizaje significativo; Situaciones problema; Vectorial product; Use of the TIC (software Cabri 3D); Project of classroom; The instrumental genesis and significant learning; Situations problem
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional