La educación popular en la escuela de formación artística de Puente Aranda (2012-2013), Bogotá

La investigación que presentamos a continuación analiza la experiencia de la Escuela de Formación Artística (EFAPA), en la ciudad de Bogotá, que ha optado por el paradigma de la educación popular. La educación popular es una corriente pedagógica que recalca la importancia del pro ceso de aprendizaje de un individuo en la práctica, las experiencias vividas y la reflexión del contexto social donde habita. Oscar Jara (2010) señala que la educación popular se refiere a los procesos político - pedagógicos que buscan relaciones equitativas y justas, respetuosas de la diversidad y de la igualdad de derechos entre las personas. El proyecto alternativo promueve el intercambio y enriquecimiento cultural entre sus diversos participantes, cada subjetividad dialoga con las otras individualidades y entre todos construyen aprendizajes artísticos y políticos, críticos y transformadores. En esta investigación, se halló la relación entre corrientes educativas que promueven el aprendizaje desde la experiencia propia con la educación popula r, por ejemplo , el constructivismo , y se observó la apuesta pedagógica de la EFAPA que pretende que su s estudiantes adquieran conoci mientos en la modalidad artística que escogieron, a la vez que son preparados para que ejerzan sus derechos y valores ciudad anos. Luego , se realizó una sistematización del funcionamiento de la EFAPA de la localidad 16 y de sus logros de aportar que su población estudiantil construya un pensamiento crítico y solidario al servicio de la comunidad de Puente Aranda, en lo micro, y de la ciudad de Bogotá, en lo macro, por medio de la educación en arte y ciudadanía y del aprendizaje colaborativo. Finalmente, se reflexionó acerca de las prácticas pedagógicas de la Escuela, objeto de la presente indagación, su conexión con el construc tivismo y se pensó en cómo una experiencia de educación popular puede aportarle a la localidad de Puente Aranda, que vive como el resto del país un momento histórico trascendental, donde la educación juega un papel importante para afirmar procesos de toler ancia, respeto por la diferencia de opiniones, colaboración en la socied ad para su bienestar y armonía.

• Autores: Ardila Lemos, Aida Milena
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/63805
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/63805; http://bdigital.unal.edu.co/64360/
• Palabra clave: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 32 Ciencia política / Political science; 37 Educación / Education; 7 Las artes; Bellas artes y artes decorativas / Arts and recreation; 98 Historia general de América del Sur / History of ancient world; of specific continents, countries, localities; of extraterrestrial worlds; Creatividad; Imaginación; Pedagogía de la libertad; Educación popular; Diálogo; Creativity; Imagination; Pedagogy of Freedom; Popular Education; Dialogue
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