Los dispositivos móviles como estrategia complementaria para la enseñanza y aprendizaje de la nomenclatura Química Inorgánica

En este trabajo se implementaron los dispositivos móviles como estrategia complementaria para la enseñanza y aprendizaje de la nomenclatura química inorgánica, en los estudiantes de grado Décimo pertenecientes a la Especialidad en Ciencias para la Salud de la Institución Educativa Colegio INEM (Inst...

Full description

Autores:

García Henao, Alexánder

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/57546

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/57546
http://bdigital.unal.edu.co/53844/

Palabra clave:

0 Generalidades / Computer science, information and general works
37 Educación / Education
54 Química y ciencias afines / Chemistry
6 Tecnología (ciencias aplicadas) / Technology
Nomenclatura química Inorgánica - enseñanza
obstáculos e ideas previas
Dispositivos móviles
Secuencias didácticas
Química - enseñanza secundaria - tesis y disertaciones académicas
Inorganic chemistry nomenclature - study and teaching
Barriers/obstacles and preconceptions
Mobile devices
Teaching sequences
Chemistry - education, secondary - dissertations, academic

Rights

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