Diseño e implementación de una propuesta didáctica que contribuya al aprendizaje significativo del «concepto fuerza»: estudio de caso en el grado undécimo de la Institución Educativa Liceo Antioqueño del municipio de Bello

Resumen: Este trabajo de grado da cuenta del diseño e implementación de una propuesta didáctica que contribuya al aprendizaje significativo del «concepto Fuerza», un estudio de caso desarrollado en el grado undécimo de la Institución Educativa Liceo Antioqueño del municipio de Bello, Antioquia. El p...

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Autores:
Zapata Pareja, José de Jesús
Tipo de recurso:
Work document
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/50379
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/50379
http://bdigital.unal.edu.co/44364/
Palabra clave:
37 Educación / Education
53 Física / Physics
Fuerza
Estrategia
Enseñanza-Aprendizaje
Didáctica
Teoría Newtoniana
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Teaching - learning
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Newtonian theory
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openAccess
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Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
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