Articulación de situaciones problema, proyecto de aula y TIC en la enseñanza de la función exponencial. Estudio de caso: Institución Educativa Manuel José Gómez Serna - noveno grado

El objetivo de la presente investigación fue diseñar un proyecto de aula que articule las situaciones problema y las TIC para la enseñanza de la función exponencial en el grado noveno de la Institución Educativa Manuel José Gómez de Medellín, se eligieron al azar tres estudiantes del grado 9°B para...

Full description

Autores:

Garcés Ramírez, Shirley Paola

Tipo de recurso:

Work document

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/55936

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/55936
http://bdigital.unal.edu.co/51462/

Palabra clave:

37 Educación / Education
51 Matemáticas / Mathematics
Enseñanza de las matemáticas
Análisis Matemático
TIC
Situaciones problema
Proyecto de aula
Estudio de Caso
Mathematics education
ICT
Problem situations
Classroom Project
Mathematical Analysis
Case Study

Rights

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