Implementación de una estrategia didáctica a partir de la metodología del aprendizaje basada en proyectos (ABP), para la comprensión del concepto de pH en estudiantes de 10°

ilustraciones, diagramas, tablas

• Autores: Serna Córdoba, Víctor Andres
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/81668
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81668; https://repositorio.unal.edu.co/
• Palabra clave: 540 - Química y ciencias afines; 570 - Biología; 370 - Educación::373 - Educación secundaria; Biology - study and teaching (secondary); Química - Enseñanza secundaria; Biología - Enseñanza secundaria; Acidez del suelo; Chemistry - Study and learning; Soil acidity; ABP; Concepto del pH; Acidez; Basicidad; Huerta escolar; Competencias; ABP; pH concept; Acidity; Basicity; School garden; Skills
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional