Relación entre metacognición y composición de textos argumentativos. estudio a través de la implementación de una secuencia didáctica

La presente investigación tuvo como objeto identificar algunas características de la relación entre el conocimiento y la práctica metacognitiva y la composición de textos argumentativos. El estudio de esta relación se desarrolló durante la implementación de una secuencia didáctica tendiente a mejora...