Propuesta de una Trayectoria Hipotética de Aprendizaje para Identificar los Elementos de la Visualización que Favorecen el Aprendizaje de la Rotación de acuerdo a una Perspectiva Semiótica-Cognitiva

Ilustraciones, tablas

Autores:

Gustin Ortega, Carolina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/81007

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81007
https://repositorio.unal.edu.co/

Palabra clave:

510 - Matemáticas::516 - Geometría
370 - Educación::373 - Educación secundaria
Registro de representación semiótica
Visualización
Trayectoria hipotética de aprendizaje
Rotación de figuras geométricas
Record of semiotic representation
Visualization
Hypothetical Learning Trayectory
Rotation of geometric figures.
Semiología
Lenguaje simbólico
Symbolic languages
Razonamiento
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Reasoning

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial 4.0 Internacional