Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”

La enseñanza y aprendizaje de los conceptos químicos ha sido de vital importancia para la didáctica de las ciencias y muy particularmente para la didáctica de la química. El presente estudio se llevó a cabo con estudiantes del décimo de educación media del Colegio Campestre El Remanso, ubicado en Sa...

Full description

Autores:: Vallejo Urán, William Andrés

Tipo de recurso:: Work document

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

id	UNACIONAL2_b75cae0a0c8283fc42315852b26964e0
oai_identifier_str	oai:repositorio.unal.edu.co:unal/60186
network_acronym_str	UNACIONAL2
network_name_str	Universidad Nacional de Colombia
repository_id_str
spelling	Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barragán Ramírez, DanielVallejo Urán, William Andrésa6dd7089-f4f3-4420-84a1-353a39d7f54c3002019-07-02T17:43:58Z2019-07-02T17:43:58Z2017https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/60186http://bdigital.unal.edu.co/58347/La enseñanza y aprendizaje de los conceptos químicos ha sido de vital importancia para la didáctica de las ciencias y muy particularmente para la didáctica de la química. El presente estudio se llevó a cabo con estudiantes del décimo de educación media del Colegio Campestre El Remanso, ubicado en Sabaneta (Ant.), con los cuales se desarrolló un proyecto de clase, que contenía una secuencia didáctica que, entre sus diversas actividades, contenía cinco instrumentos diseñados específicamente para la recolección de información. El propósito principal de este trabajo era posibilitar en los estudiantes, el establecimiento de relaciones explicativas entre los tres niveles de representación de la química. Se encontró que los estudiantes presentan dificultades de tipo conceptual en cuanto al uso y manejo adecuado de algunos conceptos básicos de la química, dificultades y confusiones en el manejo de la simbología y nomenclatura química; así como la poca consciencia del mundo microscópico que presentan los estudiantes.Abstract: The teaching and learning of the chemical concepts has been of vital importance for the didactics of the sciences and very particularly for the didactics of the chemistry. The present study was carried out with students of the tenth high school of the Colegio Campestre El Remanso, located in Sabaneta (Ant.), with which a class project was developed, which contained a didactic sequence, which among its various activities, contained five instruments designed specifically for the collection of information. The main purpose of this work was to enable students to establish explanatory relations between the three levels of representation of chemistry. It was found that students present conceptual difficulties regarding the use and proper management of some basic concepts of chemistry, difficulties and confusions in the management of symbology and chemical nomenclature; as well as the lack of awareness of the microscopic world presented by students.application/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Medellín Facultad de CienciasFacultad de CienciasVallejo Urán, William Andrés (2017) Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado)37 Educación / Education54 Química y ciencias afines / ChemistryReacción químicaConceptualizaciónNivel representacionalRelaciones explicativasChemical reactionConceptualizationRepresentational levelExplanatory relationsRelaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”Documento de trabajoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPORIGINAL71789249.2017.pdfapplication/pdf1668730https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/60186/1/71789249.2017.pdfd8da5b10ad218ba97bf03a83225eb8a1MD51THUMBNAIL71789249.2017.pdf.jpg71789249.2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5765https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/60186/2/71789249.2017.pdf.jpg234de1848b6581b90712de14b71045c0MD52unal/60186oai:repositorio.unal.edu.co:unal/601862023-04-05 23:06:08.506Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”
title	Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”
spellingShingle	Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química” 37 Educación / Education 54 Química y ciencias afines / Chemistry Reacción química Conceptualización Nivel representacional Relaciones explicativas Chemical reaction Conceptualization Representational level Explanatory relations
title_short	Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”
title_full	Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”
title_fullStr	Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”
title_full_unstemmed	Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”
title_sort	Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”
dc.creator.fl_str_mv	Vallejo Urán, William Andrés
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Vallejo Urán, William Andrés
dc.contributor.spa.fl_str_mv	Barragán Ramírez, Daniel
dc.subject.ddc.spa.fl_str_mv	37 Educación / Education 54 Química y ciencias afines / Chemistry
topic	37 Educación / Education 54 Química y ciencias afines / Chemistry Reacción química Conceptualización Nivel representacional Relaciones explicativas Chemical reaction Conceptualization Representational level Explanatory relations
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Reacción química Conceptualización Nivel representacional Relaciones explicativas Chemical reaction Conceptualization Representational level Explanatory relations
description	La enseñanza y aprendizaje de los conceptos químicos ha sido de vital importancia para la didáctica de las ciencias y muy particularmente para la didáctica de la química. El presente estudio se llevó a cabo con estudiantes del décimo de educación media del Colegio Campestre El Remanso, ubicado en Sabaneta (Ant.), con los cuales se desarrolló un proyecto de clase, que contenía una secuencia didáctica que, entre sus diversas actividades, contenía cinco instrumentos diseñados específicamente para la recolección de información. El propósito principal de este trabajo era posibilitar en los estudiantes, el establecimiento de relaciones explicativas entre los tres niveles de representación de la química. Se encontró que los estudiantes presentan dificultades de tipo conceptual en cuanto al uso y manejo adecuado de algunos conceptos básicos de la química, dificultades y confusiones en el manejo de la simbología y nomenclatura química; así como la poca consciencia del mundo microscópico que presentan los estudiantes.
publishDate	2017
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2017
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv	2019-07-02T17:43:58Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv	2019-07-02T17:43:58Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Documento de trabajo
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type.version.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/WP
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
status_str	submittedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/60186
dc.identifier.eprints.spa.fl_str_mv	http://bdigital.unal.edu.co/58347/
url	https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/60186 http://bdigital.unal.edu.co/58347/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.ispartof.spa.fl_str_mv	Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín Facultad de Ciencias Facultad de Ciencias
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Vallejo Urán, William Andrés (2017) Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado)
dc.rights.spa.fl_str_mv	Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
institution	Universidad Nacional de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/60186/1/71789249.2017.pdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/60186/2/71789249.2017.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	d8da5b10ad218ba97bf03a83225eb8a1 234de1848b6581b90712de14b71045c0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia
repository.mail.fl_str_mv	repositorio_nal@unal.edu.co
_version_	1814090121846194176

Relaciones explicativas entre los niveles de representación macroscópico, microscópico y simbólico de la materia; una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de “reacción química”

Publicaciones similares