Aproximación a la sistematización y análisis de la experiencia de acompañamiento y formación en el área de matemática a docentes de básica primaria en la Institución Educativa Caracas, en el marco del Programa para la transformación de la calidad educativa, PTA

Resumen: Este trabajo presenta una primera aproximación al análisis y la sistematización de la experiencia de un grupo de ocho docentes quienes durante dos años y medio han sido acompañados y formados en un proceso de cualificación de sus prácticas docentes en el área de matemática, con el objetivo...

Full description

Autores:

Londoño Zuluaga, Mónica Rosa

Tipo de recurso:

Work document

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/54554

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/54554
http://bdigital.unal.edu.co/49586/

Palabra clave:

37 Educación / Education
51 Matemáticas / Mathematics
Matemáticas - Enseñanza básica
Investigación acción en educación
Competencia en educación
Transformación de Prácticas de Aula PTA
Tecnología educativa
Educación - Investigaciones
Formación profesional de maestros
Transforming Classroom Practices PTA
Mathematics - Study and teaching (Elementary)
Action research in education
Competency based education
Educational technology
Educational research
Teachers, training

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