Contexto sócio-econômico, percepção do contexto educativo e tempo de estudo com relação a os resultados de aprendizagem na educação superior

Esta investigação busca abordar a "caixa preta" da dimensão pedagógica, ou seja, analisar e compreender o que ocorre nos processos de aprendizagem dos estudantes e nos processos de ensino universitário. O presente trabalho analisa uma parte da informação extraída dos dados de uma pesquisa na qual se interroga a uma mostra de estudantes da Universidade Católica S. Antonio, tomados como população de referência no curso 02/03, estudando o comportamento de algumas variáveis de entrada ou inputs (renda familiar), de processo (satisfação com o ensino, percepção do clima da sala de aula, tempo de estudo, enfoques de aprendizagem) e de produto ou outputs (rendimento acadêmico), das que se obtêm as correlações entre as mesmas globalmente e desagregadas por sexo e titulação.

• Autores: Muñoz Sánchez, Esther
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/32891
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/32891; http://bdigital.unal.edu.co/22971/
• Palabra clave: Rendimento acadêmico universitário; inputs e outputs educativos; função de produção educativa; análise fatorial; correlações; Academic performance at university level; educational input and output; educational production function; factorial analysis; correlation; Rendimiento académico universitario; inputs y outputs educativos; función de producción educativa; análisis factorial; correlaciones; Performance académique dans les universités; produits et charges éducatifs; fonction de production éducative; analyse factorielle; corrélations
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional