Diseño de una propuesta metodológica para fortalecer los procesos de elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos entorno a las operaciones propias de la estructura multiplicativa

La propuesta diseñada fortalece la enseñanza de las Matemáticas en el grado cuarto, basados en los procesos de elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos entorno a las operaciones propias de la estructura multiplicativa, en la Institución Educativa José María Herrán del Municipio de Ciudad Bolívar; a partir del diseño de una secuencia didáctica para ser desarrollada dentro del aula de clase, con el fin de generar un espacio de análisis, estudio y reflexión de estrategias metodológicas que fortalezcan el proceso de enseñanza y la comprensión acerca de los diferentes procesos que utilizan los estudiantes al desarrollar una situación problema. Todo ello con el fin de fortalecer las prácticas de enseñanza y fomentar dentro de la Institución aprendizajes significativos, dinámicos y contextualizados.

• Autores: Quiceno Garcés, Marly Alejandra
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/57629
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/57629; http://bdigital.unal.edu.co/53959/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Enseñanza para la comprensión; Aprendizaje significativo; Situación problema; Estructura multiplicativa; Docente; Conocimiento; Estrategias metodológicas; Secuencia didáctica; Teaching for understanding; Meaningful learning; Problem situation; Multiplicative structure; Teaching; Knowledge; Methodological strategies; Teaching sequence
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional