Estrategia de enseñanza en el planteamiento y solución de problemas con ecuaciones lineales mediada por un ambiente virtual en el grado octavo de la Institución Educativa San José de Itagüí-Antioquia

Resumen: La creencia de lo complejo y abstracto del algebra al momento de su uso, en el planteamiento y resolución de problemas cotidianos, genera apatía y tedio hacia su estudio, incidiendo en el bajo rendimiento académico y en algunos casos la deserción escolar. Para minimizar esta problemática es pertinente implementar estrategias metodológicas que permitan cambiar concepciones erradas y tradicionales que han limitado el apropiado desarrollo del pensamiento algebraico. La aplicación de una estrategia de enseñanza en un ambiente virtual, con estudiantes del grado octavo del Municipio de Itagüí, pretende hacer uso adecuado del lenguaje algebraico al momento de plantear y resolver problemas cotidianos, que se pueden solucionar mediante ecuaciones lineales, haciendo del estudio del algebra algo ameno, sistemático, interactivo, lúdico y divertido mediante el uso de las TICs.

• Autores: Zabala Huertas, Fidel Anteo
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/21768
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21768; http://bdigital.unal.edu.co/12752/
• Palabra clave: 51 Matemáticas / Mathematics; Complejo; Abstracto; Lenguaje algebraico; Deserción escolar; Resolución de problemas; Estrategia de enseñanza; Ambiente virtual; TICs; Complex; Abstract; Language algebraic dropout; Problem solving; Teaching strategy; Virtual environment,; ICT
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional