La enseñanza del pensamiento aleatorio en estudiantes de grado quinto en la escuela Dulcenombre en Samaná

Esta propuesta tiene como intención diseñar e implementar una estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje del pensamiento Aleatorio o combinatorio en el grado quinto de la institución educativa Dulcenombre. La propuesta tiene como objetivo realizar actividades donde se pueda aplicar el Principio de Dirichlet; utilizar la lúdica como elemento fundamental para comprender el pensamiento Aleatorio, combinatorio o Estocástico; moldear el pensamiento con un kit de probabilidades; resolver y formular problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas o experimentos; Implementar el pensamiento combinatorio o aleatorio de manera lúdica, teniendo en cuenta la intuición y las predicciones; utilizar la metodología de resolución de problemas para alcanzar las metas. En las actividades se diseñarán estrategias de pensamiento Aleatorio que apunten a los estándares del MEN en el grado quinto, demostrando así, que se puede implementar ésta estrategia desde la primaria y con excelentes resultados

• Autores: Lozano Franco, Arcesio
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/55874
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/55874; http://bdigital.unal.edu.co/51373/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Pensamiento aleatorio; Principio de Dirichlet; Lúdica; Resolución de problemas (matemáticas) - metodologías; Matemáticas - enseñanza primaria - tesis y disertaciones académicas; Actividades lúdicas; Aleatory thinking; Dirichlet principle; Playful; Troubleshooting (mathematics) - methodologies; Mathematics - education, primary - dissertations, academic; Playful activities
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional