La transposición didáctica de conceptos de química y su relación con la enseñanza de las ciencias de la salud en el diseño del aula virtual “quisas” (química y salud, sinergias)

El presente trabajo propone el diseño e implementación de un aula virtual basada en el Modelo Humanista trabajado por DNIA (departamento nacional de innovación académica) de la Universidad Nacional de Colombia, y bajo el marco de la transposición didáctica de conceptos propios de la química y su relación con la enseñanza en ciencias de la salud, la cual será empleada como apoyo en las tutorías dadas por Bienestar Universitario de la Facultad de Medicina a los estudiantes que cursan la asignatura de Química durante el primer semestre de la carrera de Medicina, Odontología. Enfermería y Nutrición. La metodología empleada fue de tipo descriptiva en la organización y diseño de los niveles, además se emplearon técnicas del pensamiento sistémico.

• Autores: Velandia Roncancio, Rocio Del Pilar
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/20801
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/20801; http://bdigital.unal.edu.co/11462/
• Palabra clave: 0 Generalidades / Computer science, information and general works; 37 Educación / Education; 54 Química y ciencias afines / Chemistry; 61 Ciencias médicas; Medicina / Medicine and health; Transposición didáctica; Enseñanza de la química; Ciencias de la salud; Aula virtual; Modelo humanista; Didactic transposition; Chemical education; Health sciences; Virtual classroom; Humanistic model
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional