La instrucción cívica y moral en la enseñanza de la historia durante la república conservadora, 1880-1930

En la presente investigación se analizará la propuesta de enseñanza de la historia que surgió en Colombia bajo el contexto político y social conocido como república conservadora (1880-1930), periodo en el que se estableció un marco educativo que estipuló como eje transversal una instrucción confesional, difundiendo la moral católica y la revalorización del legado hispánico en procura de legitimar la propuesta ideológica-política del gobierno y la consolidación de una representación del pasado de tipo conservadora. La enseñanza de la historia mediante los manuales, sirvió como un medio para este objetivo, al trazar los orígenes nacionales, los imaginarios patrióticos y una memoria oficial; además, coadyuvó a través de los contenidos, a instruir implícita o explícitamente, elementos ideológicos, políticos, morales, valores, deberes y lecciones que establecieron un proyecto formación ciudadana y de identidad nacional.

• Autores: Mojica Villamil, Alejandro
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/54643
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/54643; http://bdigital.unal.edu.co/49714/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 98 Historia general de América del Sur / History of ancient world; of specific continents, countries, localities; of extraterrestrial worlds; Enseñanza de la historia; Instrucción cívica; Moral; Indentidad nacional; Manual de historia; Educación; History teaching; Education; Civics; National identity; History textbooks
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional