Implementación de una estrategia didáctica mediada por las TIC para el fortalecimiento del concepto de productos notables en estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Gabriela Gómez Carvajal

Este proyecto está enfocado en la implementación de una estrategia didáctica mediada por las TIC para el fortalecimiento del concepto de productos notables en estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Gabriela Gómez Carvajal. Partiendo de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel y el aprendizaje significativo crítico de Moreira, se realizó un diagnóstico para identificar saberes previos, donde se encontraron falencias sobre lo que ya debería existir en la estructura cognitiva del estudiantes, por lo cual fue necesario introducir organizadores previos que sirvieron como puente para facilitar la predisposición para el aprendizaje significativo, seguidamente se planearon, crearon y se aplicaron actividades a través del video juego Erudito y la plataforma Moodle, lo cual permitió que los estudiantes interactuaran constantemente con el docente y sus compañeros, se apropiaran de la construcción del conocimiento y a la vez mejoraran sus desempeños en el concepto de productos notables.

• Autores: Serna Córdoba, Delcy
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/63038
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/63038; http://bdigital.unal.edu.co/62505/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Didáctica; Estrategia; Productos; Didactic; Strategy; Products; TIC
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional