O ensino da escrita em FLE: os contextos oponentes segundo os professores

Este artigo procura entender as razões que levam docentes de Francês Língua Estrangeira (FLE) do Ensino Básico e do Ensino Secundário a secundarizarem o desenvolvimento da competência de produção escrita, através do estudo das representações de professores acerca das suas práticas de ensino da escri...

Full description

Autores:

De Oliveira Guerra, Joaquim Agostinho

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/67148

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/67148
http://bdigital.unal.edu.co/68176/

Palabra clave:

8 Literatura y retórica / Literature
reflexiones de profesores
Francés Lengua Extranjera (FLE)
escritura
enseñanza de la escritura
dificultades en la enseñanza de la escritura
teachers’ reflections
French as a Foreign Language (FFL/FLE)
writing
teaching writing competence
difficulties in teaching of writing
representações de professores
Francês Língua Estrangeira (FLE)
escrita
ensino da escrita
dificuldades no ensino da escrita

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