Editorial
“[…] We propose that as teacher research of various kinds accumulates and is more widely disseminated, it will present a radical challenge to current assumptions about the relationship of theories and practice, schools and universities, and inquiry and reform”1.
- Autores:
-
Cárdenas Beltrán, Melba Libia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/24795
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/24795
http://bdigital.unal.edu.co/15832/
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional