Una aproximación a la enseñanza del concepto de cantidad de sustancia

El proceso de enseñanza aprendizaje del concepto cantidad de sustancia es siempre complejo tanto para el docente como para el estudiante por que se requieren elementos cognitivos que en la mayoría de los casos son débiles o inexistentes, habilidades de abstracción y cálculo matemático que no son pri...

Full description

Autores:
Ovalle Garzón, Hernán
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/10175
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/10175
http://bdigital.unal.edu.co/7268/
Palabra clave:
37 Educación / Education
51 Matemáticas / Mathematics
cantidad de sustancia
mol
aprendizaje activo / quantity of substance
active learning
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional