Enseñanza - aprendizaje de la nomenclatura química inorgánica a través de un modelo didáctico integrador

En este trabajo se propone el diseño de una Unidad Didáctica Integradora como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el tema de nomenclatura química inorgánica, teniendo en cuenta los conceptos del Modelo Didáctico Integrador. La unidad didáctica está diseñada para estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Villa Corelca. Se tuvo como objetivo principal facilitar el aprendizaje a través estrategias que incluyan situaciones del contexto social y cultural del estudiante, tales como: Actividades integradoras con el contexto, planteamiento de situaciones problema localizadas en el entorno, uso de herramientas de Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) y prácticas de laboratorios.

• Autores: Cantillo Maldonado, Inés Isabel
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/57733
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/57733; http://bdigital.unal.edu.co/54119/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 5 Ciencias naturales y matemáticas / Science; 54 Química y ciencias afines / Chemistry; Unidad didáctica; Modelo didáctico Integrador; Nomenclatura química; Contexto social; Contexto cultural; Didactic unit; Integrated didactic model; Chemical nomenclature; Social context; Cultural context
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional