Comprensión y Producción Textual Narrativa en Estudiantes de Educación Primaria

Por medio de un enfoque mixto, se caracterizó la comprensión y producción textual narrativa en estudiantes de educación primaria (primero y segundo grado), así como aspectos psicosociales (valor social de la lectura y hábito lector) y contextuales (interacciones cognitivas y afectivas docente-niños)...

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Autores:
Guzmán Torres, Leidy Tatiana
Fajardo Valbuena, Martha Elizabeth
Duque Aristizábal, Claudia Patricia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/66399
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/66399
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Palabra clave:
15 Psicología / Psychology
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interacciones afectivas
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