Comprensión y Producción Textual Narrativa en Estudiantes de Educación Primaria

Por medio de un enfoque mixto, se caracterizó la comprensión y producción textual narrativa en estudiantes de educación primaria (primero y segundo grado), así como aspectos psicosociales (valor social de la lectura y hábito lector) y contextuales (interacciones cognitivas y afectivas docente-niños)...

Full description

Autores:

Guzmán Torres, Leidy Tatiana
Fajardo Valbuena, Martha Elizabeth
Duque Aristizábal, Claudia Patricia

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/66399

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/66399
http://bdigital.unal.edu.co/67423/

Palabra clave:

15 Psicología / Psychology
comprensión textual narrativa
producción textual narrativa
hábito lector
valor social de la lectura
interacciones cognitivas
interacciones afectivas

Rights

openAccess

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