Elaboración de herramientas virtuales para la enseñanza de la estructura del átomo, mediante una metodología basada en la teoría del aprendizaje significativo crítico para lograr el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de CLEI 5 de la Institución Educativa Villa del Socorro de la ciudad de Medellín

La enseñanza de la estructura del átomo mediante herramientas virtuales aplicadas al Aprendizaje Significativo Crítico, es un conjunto de estrategias y de actividades que se complementan mutuamente para desarrollar competencias científicas. El trabajo presentado a continuación es una propuesta didác...

Full description

Autores:: Jurado Vallejo, Jesús antony

Tipo de recurso:: Work document

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

Description
Summary:	La enseñanza de la estructura del átomo mediante herramientas virtuales aplicadas al Aprendizaje Significativo Crítico, es un conjunto de estrategias y de actividades que se complementan mutuamente para desarrollar competencias científicas. El trabajo presentado a continuación es una propuesta didáctica que involucra el diseño y elaboración de: un texto en el que se desarrolla el tema “la estructura del átomo”, una base de datos web para que el docente prepare sus clases por competencias y un vídeo juego sobre el experimento de Míllikan llamado “el juego de la gota de Míllikan”. Estos componentes se integran en la plataforma Moodle, donde se desarrolla el Aprendizaje Significativo Crítico (ASC) para la enseñanza de la estructura del átomo, buscando que el aprendiz desarrolle competencias científicas, a la vez que sea crítico frente a los aprendizajes obtenidos, cuya característica principal es que sean significativos.

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