Propuesta metodológica para manejar el lenguaje simbólico en la interpretación de situaciones problemáticas desde la operación suma en los números racionales en las estudiantes de cuarto de primaria de la Compañía de María “La Enseñanza” de Medellín

Resumen: Se observó que las estudiantes del grado cuarto de primaria del colegio de la Compañía de María – La Enseñanza - Medellín, presentaron dificultades al enfrentarse a solucionar problemas matemáticos, lo cual le da sentido a este trabajo, cuyo objetivo fue diseñar un proyecto de aula que cont...

Full description

Autores:

Aguirre Marín, Yineth

Tipo de recurso:

Work document

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/53799

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/53799
http://bdigital.unal.edu.co/48458/

Palabra clave:

37 Educación / Education
51 Matemáticas / Mathematics
Constructivismo (educación)
Notación matemática
Matemáticas – Enseñanza básica
Niños con problemas de aprendizaje
Métodos de enseñanza
Constructivismo education
Mathematical notation
Mathematics - study and teaching (elementary)
Learning disabled children
Educational method

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