Construcción de una unidad didáctica de cinemática (posición, velocidad, aceleración y caída libre) para potenciar el planteamiento y resolución de problemas en estudiantes de grado 10°

Este trabajo presenta una propuesta pedagógica para la enseñanza de los conceptos de cinemática (posición, velocidad, aceleración y caída libre), desde la metodología de Resolución de Problemas. La construcción de esta propuesta se realiza teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo de las Ciencias Naturales, desde principios históricos, epistemológicos y disciplinares que han permitido la construcción de estos conceptos como producto de los problemas que tuvieron que enfrentar los hombres a lo largo de la historia. Para tal fin se construye una Unidad Didáctica basada en Resolución de Problemas que permite acercar a los estudiantes a la actividad científica a partir de problemas abiertos y cerrados con diferentes niveles de profundidad, propiciando el aprendizaje significativo, la creatividad, la autorregulación y el desarrollar de habilidades de pensamiento de orden superior que favorezcan el mejoramiento los desempeños de los estudiantes del Colegio Vista Bella IED.

• Autores: Salazar Rodríguez, Benedicta
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/51879
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/51879; http://bdigital.unal.edu.co/46105/
• Palabra clave: 15 Psicología / Psychology; 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; 53 Física / Physics; 62 Ingeniería y operaciones afines / Engineering; Metodología de resolución de problemas; Aprendizaje significativo; Creatividad; Habilidades de pensamiento; Actividad científica; Cinemática; Problem solving methodology; Meaningful learning; Creativity; Thinking ability; Scientific activity; Kinematics
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional