La enseñanza de la proporcionalidad directa desde la Metodología ABP

Resumen: El siguiente trabajo corresponde a una propuesta de enseñanza sobre la proporcionalidad directa en el grado sexto de la Institución Educativa Samuel Barrientos Restrepo, se basa en la comprensión, identificación y aplicación de los conceptos de magnitud, magnitudes proporcionales, razón y proporción. Para llegar a evaluar la pertinencia de la propuesta se realizaron varias etapas que comprenden una evaluación de conocimientos previos de los estudiantes, una evaluación típica o numérica de la adquisición de estos conceptos y finalmente una evaluación por medio de problemas a partir de lo visual y gráfico con el fin de analizar los resultados estadísticamente.

• Autores: Ríos Pardo, Joan Cristian
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/21640
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21640; http://bdigital.unal.edu.co/12606/
• Palabra clave: 51 Matemáticas / Mathematics; Magnitudes proporcionales; Razón; Proporción; Proportional magnitude; Ratio; Proportion
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional