Diseño e implementación de un curso virtual como herramienta didáctica para la enseñanza aprendizaje de las medidas de tendencia central en el grado 6 en la I.E. Inmaculada Concepción del municipio de Guarne, utilizando Moodle
Resumen: Este es un trabajo de tipo exploratorio y descriptivo, basado en una práctica pedagógica con la implementación de un curso virtual, en una plataforma moodle, como una herramienta para ayudar a los estudiantes de grado 6º en la comprensión y asimilación de los conceptos estadísticos de media...
- Autores:
-
Tobón Vélez, Henry de Jesús
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/11882
http://bdigital.unal.edu.co/9460/
- Palabra clave:
- 5 Ciencias naturales y matemáticas / Science
Práctica pedagógica
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Educación
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Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Montoya Cañola , Alcides de Jesús (Thesis advisor)c88800a8-b047-45c3-b4af-87edb3ed1148-1Tobón Vélez, Henry de Jesúsb56834f2-be64-4347-81cb-242a0b69e0553002019-06-25T00:32:57Z2019-06-25T00:32:57Z2013https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/11882http://bdigital.unal.edu.co/9460/Resumen: Este es un trabajo de tipo exploratorio y descriptivo, basado en una práctica pedagógica con la implementación de un curso virtual, en una plataforma moodle, como una herramienta para ayudar a los estudiantes de grado 6º en la comprensión y asimilación de los conceptos estadísticos de media, mediana y moda de manera contextualizada, apoyando conjuntamente su proceso de aprendizaje. Aquí, según la evaluación final y el porcentaje de participación de los alumnos basado en los datos aportados por la página, incentivo el uso de estas tecnologías como apoyo a su proceso de aprendizaje, pues permitió demostrar conceptos utilizando videos, guías y talleres, entre otras actividades con contenidos de manera creativa en beneficio del mejoramiento de la educación. Se evidenció lo positivo de una herramienta para apoyar el proceso de formación de los estudiantes cumpliéndose los objetivos planteados al inicio de la práctica pedagógica.Abstract: This work is exploratory and descriptive, based on a teaching practice with the implementation of an online course in moodle platform as a tool to help Grade 6 students in understanding and assimilation of mathematical concepts in a contextualized, jointly supporting the learning process. Here, according to the final assessment and the percentage of student participation based on the data provided by the page, encouraged the use of these technologies to support their learning process, it allowed demonstrating concepts using videos, guides and workshops, among other activities with creative content for the benefit of improving education. It showed the positive of a tool to support the formation of students fulfilling the goals set at the beginning of practice teaching.application/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Medellín Facultad de CienciasFacultad de CienciasTobón Vélez, Henry de Jesús (2013) Diseño e implementación de un curso virtual como herramienta didáctica para la enseñanza aprendizaje de las medidas de tendencia central en el grado 6 en la I.E. Inmaculada Concepción del municipio de Guarne, utilizando Moodle. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado)5 Ciencias naturales y matemáticas / SciencePráctica pedagógicaPlataforma moodleMediaMedianaModaProceso de aprendizajeEducaciónDiseño e implementación de un curso virtual como herramienta didáctica para la enseñanza aprendizaje de las medidas de tendencia central en el grado 6 en la I.E. Inmaculada Concepción del municipio de Guarne, utilizando MoodleDocumento de trabajoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPORIGINAL98493795.2013.pdfapplication/pdf857965https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/11882/1/98493795.2013.pdfd8e196e555b8006da438802cd56d8f11MD51THUMBNAIL98493795.2013.pdf.jpg98493795.2013.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3940https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/11882/2/98493795.2013.pdf.jpga16fa574bdfd6dff55c3f1a916ab5113MD52unal/11882oai:repositorio.unal.edu.co:unal/118822023-02-01 08:22:27.743Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co |
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Resumen: Este es un trabajo de tipo exploratorio y descriptivo, basado en una práctica pedagógica con la implementación de un curso virtual, en una plataforma moodle, como una herramienta para ayudar a los estudiantes de grado 6º en la comprensión y asimilación de los conceptos estadísticos de media, mediana y moda de manera contextualizada, apoyando conjuntamente su proceso de aprendizaje. Aquí, según la evaluación final y el porcentaje de participación de los alumnos basado en los datos aportados por la página, incentivo el uso de estas tecnologías como apoyo a su proceso de aprendizaje, pues permitió demostrar conceptos utilizando videos, guías y talleres, entre otras actividades con contenidos de manera creativa en beneficio del mejoramiento de la educación. Se evidenció lo positivo de una herramienta para apoyar el proceso de formación de los estudiantes cumpliéndose los objetivos planteados al inicio de la práctica pedagógica. |
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