Miedo escénico en estudiantes de música: Una propuesta de intervención desde la Terapia Contextual

La presente investigación dirigida al manejo del miedo escénico en estudiantes del programa de Música Instrumental, pertenecientes al Conservatorio de Música de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia, tuvo por objetivo diseñar y aplicar una propuesta de intervención basada en la Terapia Contextual, con el propósito de que los participantes lograran desarrollar mayor flexibilidad psicológica, evidente en el fortalecimiento de habilidades de defusión cognitiva, contacto con el momento presente, identificación de valores y acciones comprometidas, y la construcción de una relación compasiva con sus eventos privados. El diseño de la investigación de metodología cuantitativa, fue de corte Cuasiexperimental de Pretest Postest con Grupo Control, y tuvo una duración de 8 sesiones. La muestra estuvo conformada por 9 estudiantes en el grupo experimental (8 hombres, 1 mujer) y 10 participantes en el grupo control (6 mujeres, 4 hombres). Los datos etarios fueron: ͞X 23 años con DS 2.2 (min 18 años, máx 25 años) en el grupo experimental, y ͞X 22 años con DS 1.3 (min 21 años, máx 25 años) en el grupo control. Los instrumentos empleados fueron: el Cuestionario de Credibilidad de Sentimientos y Pensamientos Ansiógenos (BAFT), el Cuestionario de Aceptación Acción (AAQII), el Inventario de Ansiedad ante el Desempeño Musical de Kenny (IADM-K), la Escala de Auto-compasión (SCS) y la Escala de Atención Consciente (MAAS). Los resultados permiten concluir que la intervención tuvo un efecto estadísticamente significativo (P= 0.008) únicamente en la variable de defusión cognitiva, lográndose la configuración de un marco relacional jerárquico entre el yo y los eventos privados. Las variables: contacto con el presente, ansiedad ante la ejecución musical, auto-compasión y acción orientada a valores, no tuvieron cambios estadísticamente representativos en el curso de la intervención. Palabras clave: Terapia-Contextual, miedo escénico, defusión, música, marco relacional.

• Autores: Martínez Pineda, Karen Lorena
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/60990
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/60990; http://bdigital.unal.edu.co/59506/
• Palabra clave: 15 Psicología / Psychology; Terapia Contextual; Contextual Therapy; Miedo Escénico; Scenic Fear; Marco Relacional; Relational Frame; Música; Music
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional