Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales
En este trabajo de investigación, se aplicó una estrategia metodológica con un enfoque investigativo mixto, para lograr el aprendizaje significativo de la nomenclatura en química inorgánica en estudiantes de grado noveno. Inicialmente se aplicó un pre-test para reconocer ideas previas de los estudia...
- Autores:
-
López Colmenares, Oscar Hernando
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/77860
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/77860
- Palabra clave:
- 540 - Química y ciencias afines
370 - Educación
500 - Ciencias naturales y matemáticas
nomenclatura en química inorgánica
aprendizaje significativo
ambiente virtual de aprendizaje (AVA)
prácticas de laboratorio
inorganic nomenclature in chemistry
meaningful learning
virtual learning environment (AVA)
laboratory practices
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional
| id |
UNACIONAL2_2d97ecd2f4be8a51a0236e656726f420 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/77860 |
| network_acronym_str |
UNACIONAL2 |
| network_name_str |
Universidad Nacional de Colombia |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales |
| title |
Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales |
| spellingShingle |
Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales 540 - Química y ciencias afines 370 - Educación 500 - Ciencias naturales y matemáticas nomenclatura en química inorgánica aprendizaje significativo ambiente virtual de aprendizaje (AVA) prácticas de laboratorio inorganic nomenclature in chemistry meaningful learning virtual learning environment (AVA) laboratory practices |
| title_short |
Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales |
| title_full |
Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales |
| title_fullStr |
Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales |
| title_full_unstemmed |
Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales |
| title_sort |
Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtuales |
| dc.creator.fl_str_mv |
López Colmenares, Oscar Hernando |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Santos Panqueva, Yesmith |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
López Colmenares, Oscar Hernando |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia |
| dc.subject.ddc.spa.fl_str_mv |
540 - Química y ciencias afines 370 - Educación 500 - Ciencias naturales y matemáticas |
| topic |
540 - Química y ciencias afines 370 - Educación 500 - Ciencias naturales y matemáticas nomenclatura en química inorgánica aprendizaje significativo ambiente virtual de aprendizaje (AVA) prácticas de laboratorio inorganic nomenclature in chemistry meaningful learning virtual learning environment (AVA) laboratory practices |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
nomenclatura en química inorgánica aprendizaje significativo ambiente virtual de aprendizaje (AVA) prácticas de laboratorio |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
inorganic nomenclature in chemistry meaningful learning virtual learning environment (AVA) laboratory practices |
| description |
En este trabajo de investigación, se aplicó una estrategia metodológica con un enfoque investigativo mixto, para lograr el aprendizaje significativo de la nomenclatura en química inorgánica en estudiantes de grado noveno. Inicialmente se aplicó un pre-test para reconocer ideas previas de los estudiantes sobre el tema, luego se desarrolló la clase magistral, en seguida se desarrolló la práctica de laboratorio correspondiente a la función inorgánica de estudio y, un refuerzo utilizando un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Finalmente se aplicaron los talleres diseñados para cada una de las funciones inorgánicas y se evaluaron los conocimientos adquiridos durante la aplicación de la estrategia metodológica. Así mismo, el pos-test demostró un avance significativo en el aprendizaje de la nomenclatura en química inorgánica en los estudiantes, donde se evidenció que el uso del (AVA) como complemento a los talleres desarrollados, después de haber realizado la práctica de laboratorio, contribuye en gran medida al aprendizaje y, modifica la práctica en el aula de clase. Con lo anterior, se logró que los estudiantes del grado noveno aumentaran el nivel de desempeño en las pruebas de calidad internas y externas a la institución, en área de ciencias naturales. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2020-07-27T22:51:45Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2020-07-27T22:51:45Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2020-06-30 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Documento de trabajo |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/workingPaper |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/WP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
López Colmenares, Oscar Hernando (2020). Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de Aprendizaje Significativo empleando herramientas TIC con apoyo en Ambientes Virtuales. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/77860 |
| identifier_str_mv |
López Colmenares, Oscar Hernando (2020). Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de Aprendizaje Significativo empleando herramientas TIC con apoyo en Ambientes Virtuales. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá. |
| url |
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/77860 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Burns, R., 2011. Fundamentos de Química.. Quinta ed. México: Pearson Educación. Cardona Alzate, S. L., 2012. "Propuesta metodológica para la enseñanza – aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en el grado décimo empleando la lúdica", Manizales: Universidad Nacional De Colombia.. Castillo, A. R. M. &. G. M., 2013. "El aprendizaje significativo de la química:condiciones para lograrlo". Omnia, 19(2), pp. 11-24. Chang, R., 2002. Química general - séptima edición.. México: McGraw-Hill.. Chang, R., 2011. "Fundamentos De Química". Décima ed. México : McGraw-Hill. Ciriano López, M. Á., Borrás Almenar, J. J. & Alcañiz, E. . d. J., 2016. "Normas Actuales De La Iupac Sobre Nomenclatura De Química Inorgánica". Real Sociedad Española de Química. ed. españa: RSEQ. Conelly, N., Damhus, T., Hartshorn, R. & Hutton, A., 2005. "Nomenclature of Inorganic Chemistry IUPAC Recommendations 2005". RSC publishing. ed. United Kingdom: International Union of Pure and Applied Chemistry. Daub, W. & Seese, W., 2005. Química. Octava ed. México : Pearson Educación. Díaz Suárez, P., Vargas Rojas , . D. & Pérez Miranda, R., 2009. "Análisis histórico – epistemológico de nomenclatura Química Inorgánica.". Tecné, Episteme y Didaxis., Volumen 25, pp. 1008-1015. F., R. D. B., 2012. Química Inorgánica (Quinta Edición). Ciudad de México: McGrawHill. García Belmar, A. & Bertomeu Sánchez, J. R., 1998. "Lenguaje, ciencia e historia: Una introducción histórica a la terminología química.". Alambique, Volumen 17, pp. 20-37. Garzón, G., 1993. Química General Con Manual De Laboratorio. Segunda Edición.. Colombia: Mc Graw Hill. Gómez-Moliné, M., Lucía Morales, M. & Reyes-Sánchez, L. B., 2008. "Obstáculos detectados en el aprendizaje de la nomenclatura química". Scielo, 19(3), pp. 201-206. Hepp K, P. P. F. M. À. &. H. G. .. J., 2015. "Formación de educadores: la tecnología al servicio del desarrollo de un perfil profesional innovador y reflexivo". Revista De Universidad Y Sociedad del conocimiento, 12(2), pp. 30-43. Hernández Fandiño, O., 2011. "Estrategia para aprender la nomenclatura de ácidos, sales e iones monoatómicos y poliatómicos inorgánicos". Scientia Et Technica, XVI(49), pp. 226-228. Hernández Sampieri, R., 2014. Metodología De La Investigación.. sexta ed. México: McGRAW-HILL . Lavoisier, A. L., 1982. "Tratado Elemental De Química". Madrid: Clásicos Alfaguara. Morales Salas, R. E. &. P. A. M. A., 2017. "Inclusión de estilos de aprendizaje como estrategia didáctica aplicada en un AVA". Revista De Campus Virtuales, 6(1), pp. 67-75. Moreno Aricapa, E., 2014. "Diseño e Implementación de Guías Didácticas Interactivas para la Enseñanza-Aprendizaje de la Nomenclatura Química Inorgánica en el Grado Décimo", Manizales: Universidad Nacional De Colombia.. Pimienta Prieto, J., 2012. "Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje". México: Pearson Educación. Quezada, L. G. .. G. &. V. .. L., 2001. "Preparación y ejecución de talleres de capacitación : una guía práctica". Santo Domingo: Centro Cultural Poveda. Repetto Jiménez, E., 1985. "Didáctica de la Formulación Química". Dialnet, Issue 2, pp. 11-21. Santos, E. & Peral Fernández, F., 2007. " Controversias CientÍficas en la química del siglo XIX". Real Sociedad Española De Química., 4(103), pp. 59-69. Solís, c., 2014. Nomenclatura Química.. México: patria. Tejada Tovar, C., Villabona Ortiz, A. & Chicangana Collazos, C., 2013. "Enseñanza de la química basada en la formación por etapas de acciones mentales (caso enseñanza del concepto de valencia)". Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Issue 38, pp. 143-157. Torres Vargas, R., Segobia Ocaña, M. & Calderón Suárez, D., 2020. "Impacto de las tic en la enseñanza- aprendizaje de las ciencias experimentales en el bachillerato". Journal of science and research , 5(1), pp. 49-63. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional |
| dc.rights.spa.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
108 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Bogotá - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Departamento de Química |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá |
| institution |
Universidad Nacional de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/77860/5/license.txt https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/77860/6/license_rdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/77860/4/1.012.385.840.2020.pdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/77860/7/1.012.385.840.2020.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
6f3f13b02594d02ad110b3ad534cd5df dab767be7a093b539031785b3bf95490 89349982a9f22e2ddb9547cce6f49049 ad91d662b26aa3ac43d6ffc2de2aed58 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio_nal@unal.edu.co |
| _version_ |
1814089414468435968 |
| spelling |
Atribución-SinDerivadas 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de ColombiaAcceso abiertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Santos Panqueva, Yesmith8f65b257-66d2-4056-8f0a-c0f54c29916b-1López Colmenares, Oscar Hernandoa7a65044-a1b2-4cf6-ab19-cb81dd9fb068Universidad Nacional de Colombia2020-07-27T22:51:45Z2020-07-27T22:51:45Z2020-06-30López Colmenares, Oscar Hernando (2020). Aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de Aprendizaje Significativo empleando herramientas TIC con apoyo en Ambientes Virtuales. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá.https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/77860En este trabajo de investigación, se aplicó una estrategia metodológica con un enfoque investigativo mixto, para lograr el aprendizaje significativo de la nomenclatura en química inorgánica en estudiantes de grado noveno. Inicialmente se aplicó un pre-test para reconocer ideas previas de los estudiantes sobre el tema, luego se desarrolló la clase magistral, en seguida se desarrolló la práctica de laboratorio correspondiente a la función inorgánica de estudio y, un refuerzo utilizando un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Finalmente se aplicaron los talleres diseñados para cada una de las funciones inorgánicas y se evaluaron los conocimientos adquiridos durante la aplicación de la estrategia metodológica. Así mismo, el pos-test demostró un avance significativo en el aprendizaje de la nomenclatura en química inorgánica en los estudiantes, donde se evidenció que el uso del (AVA) como complemento a los talleres desarrollados, después de haber realizado la práctica de laboratorio, contribuye en gran medida al aprendizaje y, modifica la práctica en el aula de clase. Con lo anterior, se logró que los estudiantes del grado noveno aumentaran el nivel de desempeño en las pruebas de calidad internas y externas a la institución, en área de ciencias naturales.This research paper aims to develop a methodological strategy with a mixed research approach to achieve meaningful learning of inorganic nomenclature in chemistry in ninth grade students. Initially a pre-test was applied to the students in order to know previous concepts, then master classes were developed followed by a laboratory practice about inorganic function and, a reinforcement using a virtual learning environment (AVA). Finally, workshops designed for each of the inorganic functions were applied and the knowledge acquired during the application of the methodological strategy was evaluated. Likewise, the post-test demonstrated a significant advance in the learning of inorganic nomenclature in chemistry in students, where it was evidenced that the use of (AVA) as a complement to the workshops developed after the laboratory practice contributes greatly to learning and modifies the practice in the classroom. With the above, it was achieved that the students of the ninth grade increase the level of performance in the quality tests internal and external to the institution, in the area of natural sciences.Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales .oscarhlopezc@gmail.comMaestría108application/pdfspa540 - Química y ciencias afines370 - Educación500 - Ciencias naturales y matemáticasnomenclatura en química inorgánicaaprendizaje significativoambiente virtual de aprendizaje (AVA)prácticas de laboratorioinorganic nomenclature in chemistrymeaningful learningvirtual learning environment (AVA)laboratory practicesAprendizaje de la nomenclatura inorgánica en grado 9 bajo el modelo de aprendizaje significativo empleando herramientas TIC con apoyo en ambientes virtualesDocumento de trabajoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPBogotá - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesDepartamento de QuímicaUniversidad Nacional de Colombia - Sede BogotáBurns, R., 2011. Fundamentos de Química.. Quinta ed. México: Pearson Educación.Cardona Alzate, S. L., 2012. "Propuesta metodológica para la enseñanza – aprendizaje de la nomenclatura inorgánica en el grado décimo empleando la lúdica", Manizales: Universidad Nacional De Colombia..Castillo, A. R. M. &. G. M., 2013. "El aprendizaje significativo de la química:condiciones para lograrlo". Omnia, 19(2), pp. 11-24.Chang, R., 2002. Química general - séptima edición.. México: McGraw-Hill..Chang, R., 2011. "Fundamentos De Química". Décima ed. México : McGraw-Hill.Ciriano López, M. Á., Borrás Almenar, J. J. & Alcañiz, E. . d. J., 2016. "Normas Actuales De La Iupac Sobre Nomenclatura De Química Inorgánica". Real Sociedad Española de Química. ed. españa: RSEQ.Conelly, N., Damhus, T., Hartshorn, R. & Hutton, A., 2005. "Nomenclature of Inorganic Chemistry IUPAC Recommendations 2005". RSC publishing. ed. United Kingdom: International Union of Pure and Applied Chemistry.Daub, W. & Seese, W., 2005. Química. Octava ed. México : Pearson Educación.Díaz Suárez, P., Vargas Rojas , . D. & Pérez Miranda, R., 2009. "Análisis histórico – epistemológico de nomenclatura Química Inorgánica.". Tecné, Episteme y Didaxis., Volumen 25, pp. 1008-1015.F., R. D. B., 2012. Química Inorgánica (Quinta Edición). Ciudad de México: McGrawHill.García Belmar, A. & Bertomeu Sánchez, J. R., 1998. "Lenguaje, ciencia e historia: Una introducción histórica a la terminología química.". Alambique, Volumen 17, pp. 20-37.Garzón, G., 1993. Química General Con Manual De Laboratorio. Segunda Edición.. Colombia: Mc Graw Hill.Gómez-Moliné, M., Lucía Morales, M. & Reyes-Sánchez, L. B., 2008. "Obstáculos detectados en el aprendizaje de la nomenclatura química". Scielo, 19(3), pp. 201-206.Hepp K, P. P. F. M. À. &. H. G. .. J., 2015. "Formación de educadores: la tecnología al servicio del desarrollo de un perfil profesional innovador y reflexivo". Revista De Universidad Y Sociedad del conocimiento, 12(2), pp. 30-43.Hernández Fandiño, O., 2011. "Estrategia para aprender la nomenclatura de ácidos, sales e iones monoatómicos y poliatómicos inorgánicos". Scientia Et Technica, XVI(49), pp. 226-228.Hernández Sampieri, R., 2014. Metodología De La Investigación.. sexta ed. México: McGRAW-HILL .Lavoisier, A. L., 1982. "Tratado Elemental De Química". Madrid: Clásicos Alfaguara.Morales Salas, R. E. &. P. A. M. A., 2017. "Inclusión de estilos de aprendizaje como estrategia didáctica aplicada en un AVA". Revista De Campus Virtuales, 6(1), pp. 67-75.Moreno Aricapa, E., 2014. "Diseño e Implementación de Guías Didácticas Interactivas para la Enseñanza-Aprendizaje de la Nomenclatura Química Inorgánica en el Grado Décimo", Manizales: Universidad Nacional De Colombia..Pimienta Prieto, J., 2012. "Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje". México: Pearson Educación.Quezada, L. G. .. G. &. V. .. L., 2001. "Preparación y ejecución de talleres de capacitación : una guía práctica". Santo Domingo: Centro Cultural Poveda.Repetto Jiménez, E., 1985. "Didáctica de la Formulación Química". Dialnet, Issue 2, pp. 11-21.Santos, E. & Peral Fernández, F., 2007. " Controversias CientÍficas en la química del siglo XIX". Real Sociedad Española De Química., 4(103), pp. 59-69.Solís, c., 2014. Nomenclatura Química.. México: patria.Tejada Tovar, C., Villabona Ortiz, A. & Chicangana Collazos, C., 2013. "Enseñanza de la química basada en la formación por etapas de acciones mentales (caso enseñanza del concepto de valencia)". Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Issue 38, pp. 143-157.Torres Vargas, R., Segobia Ocaña, M. & Calderón Suárez, D., 2020. "Impacto de las tic en la enseñanza- aprendizaje de las ciencias experimentales en el bachillerato". Journal of science and research , 5(1), pp. 49-63.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83991https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/77860/5/license.txt6f3f13b02594d02ad110b3ad534cd5dfMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/77860/6/license_rdfdab767be7a093b539031785b3bf95490MD56ORIGINAL1.012.385.840.2020.pdf1.012.385.840.2020.pdfapplication/pdf2093851https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/77860/4/1.012.385.840.2020.pdf89349982a9f22e2ddb9547cce6f49049MD54THUMBNAIL1.012.385.840.2020.pdf.jpg1.012.385.840.2020.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5533https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/77860/7/1.012.385.840.2020.pdf.jpgad91d662b26aa3ac43d6ffc2de2aed58MD57unal/77860oai:repositorio.unal.edu.co:unal/778602024-07-06 23:50:42.775Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.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 |