Cognición situada: Desarrollo de la pragmática del lenguaje en el aula

Cognición situada: Desarrollo de la pragmática del lenguaje en el aula tuvo como propósito general identificar la relación entre la teoría de la cognición situada y el desarrollo de la pragmática del lenguaje mediante el diseño e implementación de un ambiente de aprendizaje. Los elementos pragmático...

Full description

Autores:

Lozano Franco, Ana Yiseth

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/56915

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/56915
http://bdigital.unal.edu.co/52923/

Palabra clave:

37 Educación / Education
41 Ligüística / Linguistics
Pragmática del lenguaje
Cognición situada
Ambiente de aprendizaje
Language Theory
Situated Cognition Theory
Learning Environments

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial 4.0 Internacional