Acercamiento al fantástico mundo de las cantidades negativas. Una propuesta metodológica para conceptualizar la noción de número entero negativo y sus operaciones con estudiantes de grado séptimo

El propósito de este trabajo es diseñar una unidad didáctica para superar los obstáculos en el aprendizaje del concepto de número entero negativo y sus operaciones, dirigida a los estudiantes de grado séptimo de la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón Aranzazu, Caldas. Para ello, se utilizó instrumentos como: pretest, unidad didáctica y postest entregados a los estudiantes. Este trabajo se centra en la construcción del número entero a partir de la significación del número negativo siendo una propuesta que inicia ideas prácticas y pedagógicas, que refuerzan el abordaje de este concepto matemático y que articula elementos orientados por los Lineamientos Curriculares y Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas, al favorecer el desarrollo del pensamiento numérico en estudiantes de grado séptimo relativo al significado del número y sus operaciones

• Autores: Acosta Muñoz, Guillermo Elías
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/53443
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/53443; http://bdigital.unal.edu.co/48020/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Número entero negativo; Unidad didáctica; Conceptualizar; Matemáticas - enseñanza secundaria; Negative integer; Teaching unit; Conceptualize; Mathematics - education, secondary
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional