Cruces genéticos mono y di-híbridos. Una herramienta para establecer ideas previas y propiciar aprendizajes significativos en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima del municipio de Suarez-Tolima

Este trabajo presenta una propuesta didáctica sobre la enseñanza de los cruces genéticos mono y di-híbridos a partir de las ideas previas de los educandos, ideas que fueron detectadas a través de una encuesta, la cual permite seleccionar, secuenciar y presentar a los estudiantes los contenidos relacionados con división celular, conceptos genéticos y leyes de Mendel. Además de tener en cuenta los saberes previos, busca favorecer el aprendizaje de los alumnos del grado octavo de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima del municipio de Suarez Tolima. / Abstract. This works shows a didactic proposition on the teaching of mono and di-hybrid genetic crosses as the previous ideas of learners that have been identified through a survey, which allows me to select and sequence the content related to cell division, genetic concepts and Mendel laws. I look for the good well learning about the students of 8th course of the Educative Institution Santa Rosa of Lima of the town of Suarez Tolima.

• Autores: Barrero Ramirez, Flor Alba
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/8220
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/8220; http://bdigital.unal.edu.co/4777/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 5 Ciencias naturales y matemáticas / Science; ideas previas; cruces genéticos; aprendizaje; enseñanza / main ideas; genetic crossing; learning; teaching
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional