Modelo de aprendizaje en la gestión del conocimiento, en proyectos de investigación y desarrollo agropecuario. Caso: varios proyectos del Corredor Tecnológico Agroindustrial Bogotá-Cundinamarca

El presente documento se orienta a identificar las características de los procesos de aprendizaje en la gestión del conocimiento, en la ejecución de los proyectos de investigación y desarrollo agropecuarios en el marco de la estrategia Corredor Tecnológico Agroindustrial (CTA) Bogotá – Cundinamarca....

Full description

Autores:: Hernández Dueñas, Paola Rocío

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

Description
Summary:	El presente documento se orienta a identificar las características de los procesos de aprendizaje en la gestión del conocimiento, en la ejecución de los proyectos de investigación y desarrollo agropecuarios en el marco de la estrategia Corredor Tecnológico Agroindustrial (CTA) Bogotá – Cundinamarca. La metodología de la investigación consiste en una actividad exploratoria, que se llevó a cabo a través del método cualitativo de estudio de caso, para recopilar y analizar evidencia empírica, relacionada a la experiencia de modelos de aprendizaje y gestión del conocimiento entre productores e investigadores en avance de las actividades de I and D agropecuario realizados en Bogotá y Cundinamarca. Como resultado de las encuestas de las actividades de conversión del conocimiento del modelo SECI de Nonaka y Takeuchi (1999) y los factores organizacionales y de desempeño de procesos de gestión del conocimiento. En desarrollo del objetivo de la tesis, el documento presenta los aportes y las características del aprendizaje en la gestión del conocimiento; el diagnóstico y análisis de la gestión del conocimiento en los comportamientos particulares, los procesos y las interacciones entre investigadores y productores en procesos de aprendizaje en varios proyectos de la estrategia CTA; finalizando con la propuesta de dos modelos de aprendizaje basados en la gestión del conocimiento, de los cuáles se escogió uno, que conforme a sus características, permitirá realizar recomendaciones para mejorar el aprendizaje en la ejecución de proyectos de investigación y desarrollo agropecuario.

Modelo de aprendizaje en la gestión del conocimiento, en proyectos de investigación y desarrollo agropecuario. Caso: varios proyectos del Corredor Tecnológico Agroindustrial Bogotá-Cundinamarca

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