"Porque todas tenemos una historia que quizás a nadie importe": Reflexión sobre subalternidad y cotidianidad escolar

El presente es un trabajo en el que reflexiono, desde la experiencia docente, sobre la forma en que la cotidianidad escolar se constituye en un escenario subalterno. Desde una perspectiva autoetnográfica y biográfica, analizo las dinámicas de género, raza, clase, sexualidad y territorialización que se desenvuelven en el escenario escolar. El objetivo de la investigación es contribuir a la construcción de una plataforma de reconocimiento de las voces, deseos y agencias de las niñas, niños y jóvenes estudiantes e, incluso, de las y los docentes que hacen parte del sistema escolar público de Bogotá. Describo a profundidad la experiencia subjetiva, a partir de las voces y posturas de las diferentes actoras y actores de la comunidad escolar del colegio Aulas Colombianas San Luis ¬–IED.

• Autores: Riveros Rueda, Diana Alexandra
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/54397
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/54397; http://bdigital.unal.edu.co/49331/
• Palabra clave: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 35 Administración pública y ciencia militar / Public administration and military science; 36 Problemas y servicios sociales, asociaciones / Social problems and social services; 37 Educación / Education; 61 Ciencias médicas; Medicina / Medicine and health; Cotidianidad escolar; Subalternidad; Género; Sexismo pedagógico; Racismo y discriminación racial; Violencia sexual; Política pública educativa; Everyday School life; Subalternity; Gender; Rracism; Sexism; Racial discrimination; Sexual violence; Estate education policy
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional